线索依赖性遗忘的实验证据：学习6个词表，每学完一个进行自由回忆，全部学完后进行全部自由回忆，再进行线索自由回忆。研究发现在全部自由回忆中出现倒摄干扰或遗忘效应，而线索自由回忆中没有发现该效应。研究者认为全部自由回忆中表现的遗忘就是线索依赖性遗忘。
    情景变化理论：
    5.记忆再认理论
    理解双重过程理论
    Two-process theory 包含如下假设：回忆首先是一个搜索或提取过程，随后是一个以被提取信息的合适性为基础的决定或再认过程；再认过程只涉及第二部分，即决定过程。双重过程理论认为回忆涉及两个容易出错的阶段，而再认只需要一个阶段，这样再认相对回忆就有一些优势。已有一些研究结果支持双重过程模型。Rahrick 运用线索回忆测验检验了正确回忆出一个项目的概率等于成功提取的概率乘以再认概率的观点。同时该理论还可以解释频率矛盾现象（frequency paradox），即日常比不日常单词更易回忆，但对再认却情况相反。
    该理论还是有些问题，即无法解释有时回忆会优于再认，而且有时对能回忆的内容也会再认失败。
    理解编码特异性原则
    Tulving假设再认和回忆之间有着基本的相似性，还假设情境因素是重要的，贮存于记忆中的信息是关于需要记忆的材料和情境两方面信息的综合。这种编码特异性原则可以平等地运用到回忆和再认中。
    什么样的信息得到储存取决于所知觉到的信息以及这些信息是怎样编码加工的，而已储存的信息有决定了什么样的提取线索可以有效提取。总的来说，成功提取某一目标项的概率是提取与贮存时信息重叠数量单调递增函数。
    编码特异性理论的实验证据：让被试进行线索-目标学习。线索和目标之间有两种关系：强线索关系（如白色-黑色）和弱线索关系（火车-黑色）。学习后被试进行线索回忆，当回忆线索和学习时线索相同时，回忆成绩好。即使是弱线索变成强线索也是这样的。
    Tulving用信息交叉的观点来解释回忆和再认的关系。认为记忆测验与记忆痕迹中的信息交叉在再认中要大于回忆测验，而且回忆测验比再认测验要求更大信息交叉。这样再认一般由于回忆。

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