2013年心理咨询师考试《认知心理学》辅导18-城市网

2013年心理咨询师考试《认知心理学》辅导18

作者:城市网来源:城市网学院更新日期：2013-3-21

    12.语言表达
    说和写使用相同的知识和相似的计划技能。但通常情况下书面语比口语更正式一些。人似乎有两个不同的心理词典，分别存储着单词的口头和书面信息。因此，一些脑损伤患者口语表达能力很糟糕但写作技能基本完好，而另一些患者口语表达很流畅但写作困难。说和写所涉及的加工过程在最初的计划阶段是相似的，两者的差异随着加工接近的最终产生阶段而增加并显现出来。
    12.1口语的基本特征
    合作原则是成功交流的关键。根据这一原则，说话者和听讲者在交流过程中应该尽量保持合作。说话者一般会考虑其与听讲者的共同知识背景有哪些，并会对任何一个听讲者的言语或非言语表达做出反应。话语标记（通常出现于自发口语中）标志着话题的转换，并可被用来表示礼貌。韵律线索能帮助听讲者理解说话者的意思，但除非上下文没有澄清说话者想表达的意义，否则通常会被说话者忽略。口语错误（其中很多涉及正确选词的问题）能帮助我们解释口语表达所涉及的加工机制。
    12.2口语表达理论
    说话者通过前规划和简化来减少他们的加工负担。计划有时是在人们说话的过程中进行的。根据Dell的扩散激活理论，口语表达包括语义、句法、词形和语音四个水平，而且这些加工过程是平行进行并相互作用的。该理论解释了大部分的口语错误，但它所预测的口语错误量要多于实际错误。根据WEAVER++模型，单个单词的加工是一个序列过程，其包括六个阶段。脑成像和其他证据支持了该模型所假设的加工序列。但是，其关于词条选择在语音信息被激活之前就已经完成的假设并不正确。此外，WEAVER++并不是被设计来解释有关句子产生的加工机制，也无法解释词汇偏向效应和混合错误效应。
    12.3口语表达的认知神经心理学研究
    我们部分根据参与的大脑区域不同而区分了Broca和Wernicke失语症，然而，实际上两者是不可能严格区分的，部分原因是两种失语症所表现出的语法错误是相同的。忘名症患者在命名物体时存在障碍。一些忘名症患者存在词条选择障碍，另一些则存在词形选择障碍。语法缺失症患者在说话时选用的词通常是恰当的，但不能根据语法规则把它们组织起来，其句法缺陷有时还会延伸到语言理解之中。杂乱性失语症患者有时在说话时语法相当正常（也有许多例外），但在寻找合适单词时却存在严重困难。杂乱性失语症患者常常模仿正确单词的读音自造新词，而且通常意识不到他们正在自造新词。语法缺失症和杂乱性失语症提示句法计划和实词之间存在双重分离，但这些证据并没有过去认为的那么有力。