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护士资格考试辅导:心律失常标准护理计划
作者:城市网 来源:城市网学院 更新日期:2013-2-17
    心律失常是指心脏冲动的频率、节律、起源部位、传导速度与激动次序异常。按其发生原理,分为冲动形成异常和冲动传导异常。各种心脏疾病、呼吸系统疾病、中枢神经疾病 、药物中毒、电解质紊乱都有可致心律失常。临床表现为心悸、心前区不适、头晕、乏力、晕厥等。治疗包括药物治疗和非药物治疗。常见护理问题有:①潜在并发症——心输出量减少;②知识缺乏;③焦虑/恐惧。
    潜在并发症——心输出量减少
    【相关因素】
    心率异常:心率增快及心率减慢。
    心律异常
    【主要表现】
    血压下降、晕厥、尿量减少、皮肤湿冷、脉搏细速或缓慢、烦躁不安。
    【护理目标】
    降低心输出量减少危险因素。
    及时发现心输出量减少征兆。
    【护理措施】
    监测心电图和生命体征,及时发现心律失常变化和危急征兆。
    根据不同性格病人,做好心理安慰,减轻其心理压力,避免情绪紧张。
    根据心律失常类型,准备药物和抢救仪器:
    室性心动过速病人备好利多卡因、除颤器。
    房性、结性心律失常病人备好洋地黄、β受体阻滞剂。
    心动过缓病人备好阿托品、异丙肾上腺素。
    心率少于每分钟45次,药物疗效不佳的病人准备安装起搏器。
    室颤病人立即进行电除颤和心肺复苏。
    发现下列情况报告医生:
    室性早搏RonT型、二联律、连发性室早、多发性多源性室早。
    室性心动过速。
    心动过缓在每分种45次以下。
    Ⅱ度以上房室传导阻滞。
    【重点评价】
    病人是否存在心输出量减少。
    心输出量减少是否及时发现和处理。
    知识缺乏
    【相关因素】
    缺乏信息或信息有误。
    缺少指导。
    【主要表现】
    主诉对心律失常病因、治疗、用药、诱因缺乏了解。
    病人出现心律失常时不知应对措施。
    【护理目标】
    病人能讲述心律失常诱因。
    能掌握自测脉搏方法。
    心律失常发作时,病人/家属能采取有效措施。
    【护理措施】
    讲解心律失常诱发因素:
    情绪紧张。
    过度劳累。
    急性感染。
    受凉、寒冷刺激。
    进食刺激性食物。
    不良生活习惯:如吸烟、饮酒、饮浓茶和咖啡。
    告诉病人自测脉搏的方法。每天早、晚和出现不适时测量脉搏,作好记录。
    告诉病人/家属心律失常复发时,如何采取适当措施。
    心动过缓的病人,须保持大便通畅,避免排便时屏气。
    指导病人家属学习心肺复苏知识。
    告诉病人/家属出现下列情况及时就诊:
    每分钟脉搏少于60次,并有头晕、目眩感。
    每分钟脉搏超过100次,休息及放松后仍不减慢。
    脉搏节律不齐,有漏搏、早博现象,每分钟5次以上。
    原本整齐脉搏出现节律不齐、强弱不等。
    应用抗心律失常药物后出现副作用,如慢心律引起恶心、呕吐、心动过缓。
    【重点评价】
    病人是否了解心律失常诱因、用药、就医指征和自我护理。
    焦虑/恐惧
    【相关因素】
    疾病疗效欠佳。
    缺乏支持。
    【主要表现】
    病人烦躁不安,害怕疾病复发。
    缺乏自信,容易激动。
    【护理目标】
    病人主诉焦虑/恐惧明显好转。
    情绪稳定,积极配合治疗。
    【护理措施】
    鼓励病人/家属表达对本病感受。
    向病人/家属介绍心律失常治疗及新进展,使其获提有关信息。
    为病人安排安静、舒适的环境,避免不良刺激,使病人心情愉快。
    心律失常复发时,及时采取有效措施使病人产生安全感。
    针对病人/家属顾虑,做好耐心解释,并告诉病人/家属,保持适当警惕,坚持治疗,避免过度紧张,以防诱发心律失常。
    【重点评价】
    病人焦虑/恐惧是否减轻。
    能否自我调节不良心态。

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